 |
 |
||||
|
|
||||
DURADA: Dues hores .
GRUPS: Limitat a 20 persones .
NIVELL ACADÈMIC A QUI S´ADREÇA: Alumnes de Primària. Els continguts i les pràctiques s´adequaran a les diferents etapes d´aquest cicle formatiu .
DOSSIER PEDAGÒGIC: Es lliurarà un dossier pedagògic a l´alumnat .
OBJECTIUS:
1. Establir un primer contacte amb el llibre, com a objecte d´ús quotidià
- Què és un llibre?: definició simple d´un llibre
- Parts d´un llibre: establir les principals parts físiques del llibre
- Pràctica: Prèviament a l´explicació s´hauran repartit diversos llibres per a que per si sol l´alumnat localitzi i es comentin entre ells, cada part del seu propi llibre. La seva troballa l´anotaran en el dossier pedagògic, on s´haurà inclòs un dibuix d´un llibre amb buits per omplir, assenyalant les diferents parts.
- Tipus de llibres: Enumeració dels diferents tipus i formats de llibres.Alhora, se´ls anirà passant alguns exemplars que tinguin diferents peculiaritats i els hi pugui cridar l´atenció
2. Evidenciar la importància dels llibres com a objecte de transmissió del coneixement i a la vegada, com a mitjà de diversió, fomentant el seu respecte i conservació. Pautes quotidianes per al seu manteniment i conservació
3. Explicar el procés d´el.laboració d´un llibre
- Distingir entre el llibre com a suport i el llibre com contenidor de coneixements: introducció a conceptes com llom, coberta, portada, índex, ...
- Presentar els tipus de materials que s´utilitzen per fer llibres: plàstic, roba, cartró, paper, CD-Room
- Realitzar un breu recorregut històric pels materials que han servit com a suport escriptori: pedra, fang, papir (s´adjuntaran fotocòpies al dossier pedagògic)
- Pràctica: El.laboració artesanal d´un llibre per ells mateixos, que podran endur-se com a record de l´activitat realitzada
4. Familiarització amb el vocabulari específic i propi del món del llibre: el dossier pedagògic inclourà un llistat de definicions dels principals conceptes i termes específics, així com diverses activitats del llenguatge (mots encreuats, embarbussaments, etc.)